“科学技术是第一生产力”思想的实现途径及时代价值

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第二次世界大战结束以后，随着第三次科技革命的到来，以原子能、电子计算机、航天技术、信息生物、空间、海洋、新能源、新材料等为代表的高新技术的迅猛发展，使人类进入知识爆炸时代，生产力实现了巨大飞跃，人类社会的物质文明、精神文明也获得了前所未有的进展。这一切无疑是在科学技术发挥领先和主导作用基础上发生的。正是在这样的背景下，中国渐开国门，融入了世界发展潮流中。邓小平显然预见到了第三次科技浪潮将给中国带来的冲击和影响。1975年前后，邓小平主持_和国务院工作，在一次听取中科院负责人汇报时，他提出“科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者”。在准备向毛泽东汇报科学院起草的《科学院工作汇报提纲》中，他强调了科学技术是生产力的马克思主义观点。

邓小平第三次复出后主动要求管科学和教育。他认为要想赶上世界先进水平，必须从科学和教育入手。从《邓小平文选》第一卷所收集的邓小平在1978年前所作22篇报告或讲话中，有8篇直接关系到科学和教育，可见他对此的重视程度。1977年5月他提出“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”，并以明治维新以后日本的成功做法为例来说明科技在一国经济发展中所起到的巨大作用。邓小平首次在公开场合提出科学技术是生产力是在1978年3月18日全国科学技术大会开幕式上的讲话中。他认为“四个现代化，关键是科学技术现代化”，并把“科学技术是生产力问题”作为他所要讲的问题中的第一个，肯定它是马克思主义历来的观点。通过分析，他强调了科学技术与生产的关系及其在生产力中的关键地位，“现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了”。“历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的”，“历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力”，而这两者构成了生产力的最基本要素。现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定生产力的发展方向。上述有关论断表明邓小平的“科技是生产力”中的“生产力”已同“一般生产力”有明显区别，具有一定的特殊性，与其他生产力诸要素不处于同一层次，其作用更大。

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