教育系统学校校长、高校辅导员先进事迹材料（2篇）

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20xx到20xx年在代理xx一中政教主任期间，他每天都和学生一起起床，第一个出现在学生宿舍，第一个站上操场，风雨无阻，每天都要等学生睡好后才最后一个离开工作岗位，常常为了处理偶发事件深夜才回家。因自己能率先垂范，所以所有的班主任都能全力以赴，共同将学校的学生管理工作做细做实。在此期间，学校的学生管理工作屡屡受到上级领导和学校同事的高度肯定，学生管理工作经验在全省德育工作会上推介，受到一致好评。由于担任政教主任期间工作出色，受到了同行的赞赏，赢得了各级领导的充分肯定。20xx年至20xx年担任教务主任，x年多时间里，他深入教学第一线，奋战在高三课堂，要求老师做到的，先自己做到。先后修改整理了学校教学管理制度，狠抓教学常规管理的落实，改革了教学管理的网络体制和考试管理制度。冲破重重阻力，在充分做好思想工作和解释工作的基础上，推行教学管理改革，使学校的教学管理井然有序，更务实，更高效。为学校教育质量的提高做出了很大贡献。

在担任xx一中副校长时，他先后主导了学校教学改革、德育管理改革和校本培训改革，取得了丰硕的成果，为学校的发展做出了贡献。在20xx年的省示范性高中督导评估中，所担负的工作受到评估组专家的高度赞誉，在学校受到老师和同行的高度赞誉，被赞誉为“实干与创新结合、理论与实践结合”的专家型副校长。

20xx年调任x县xxx实验中学校长。面对学校的管理现状，他系统分析、认真调研、深入思考，创新性地提出了“共建秩序是基础，共创效益是桥梁，共享快乐是归宿”的教师工作、学生学习理念，“行政人员做好联络员、服务员、战斗员、指挥员”的行政管理人员定位理念，撰写了《让教师的想法得到尊重》《教育呼唤信任——学校危机事件的预防与处置》《教师专业成长的四个维度》《走动式管理必须落实的三板斧》《学校管理的系统化与开放性》《要有中国基础教育的自信》《关于学校管理层级目标设定的思考》等一批论文，从学校的发展规划、管理体系、文化建设、课程管理等方面入手，系统构建了学校办学理念、教师发展理念和学校办学思想，并强力推动，学校发生了崭新的变化。

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