2021年中小学“双减”工作实施方案

……（开头部分已省略733字）

我们在周五开设了由学生自主选择的“我体验我成长”社团活动。依据学校”健康、温暖、智慧”的办学理念，一共开设23门课程，涉及人文类、体艺类、科技类。借助学校课程网站，供学生选课、学习，教师评价，展示多元化的选择学习模式。以《小学“我体验我成长”拓展型学习评价表》为依据，从学生的“参与态度”、“能力表现”，以及“活动成果”三个维度，通过“我最大的收获”、“组员的一句话”和“老师的话”文字性描述来评价学生的学习情况。教师利用校园网课程平台和教师微信平台，及时上传学生学习作品，让更多的孩子体验成功的喜悦，激发学习的兴趣，让更多的家长了解学生的成长，参与到评价中来。

为了开展好社团活动，我们聘请专业教练、专职教师，开设了绿芽剧社、阳关田径运动队、陶艺班、国画班、书法班等16个社团，充分挖掘了学生的兴趣与潜能，培养了核心素养，也丰富了课程的内容，营造了校园文化氛围。

四、以作业为抓手，培养学生核心素养

教师树立培养学生核心素养，让每一个学生持续发展的教学理念，同时把这个理念渗透到每一个教学过程中。以有效教学目标为导引，以有效教学课堂为基础，以有效作业设计为抓手，以有效教学监控为监测，不断再学习，不断再设计，促进学生持续发展，培养髙层次的思维能力。

1.有效教学目标为导引细化目标分解依据课程标准和《评价指南》，分解学期教学目标一一单元目标——课时教学目标，依据分解的教学任务，思考设计与之相匹配的评价目标，力求做到“教一学一评”相一致。根据每一单元中各篇教材的知识点，分析学生的实际学习状况，制订单元目标细化表。

仅展示670字，全文共2629字