教师节师德师风演讲稿（2篇）

……（开头部分已省略536字）

叫我妈妈的这个孩子名叫“xx”，是我教师生涯中的第一届学生——xx小四班的35个小精灵之一，在和天真可爱的孩子们相处中，慢慢地，我记住了他们的名字、熟悉了他们的脾气。xx总是拉着我的衣角寸步不离，除了叫我妈妈，很少开口说话；玩玩具持续时间不超过一分钟；大小便无法控制，常常拉在裤子里；每天午睡都要我摸着她的小手，不一会儿就会睁开眼睛，看我有没有在身边。刚开学那段时间，我把大部分的精力都花在了xx的身上，在她身上体验了许多作为一名新手教师的第一次，我试着主动亲近她、了解她，学着细心观察、记录她的一举一动，学着用我所能的生动形象的语言和动作引导她

一代又一代师者展现出崇高的师者精神，与伟大建党精神高度契合。新的赶考路上，师者精神也是广大教师牢记初心使命、克服艰难险阻、办好人民满意教育的力量源泉。作为新时代的幼儿教师，以始终胸怀祖国、心系人民的育人情怀，使幼儿具备能够适应未来社会发展需求的创新、责任和实践素养。发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

最后，我想问问大家：爱是什么？爱是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感；爱是人的精神所投射的正能量，是人主动或自觉的以自己的某种方式，珍重或者满足他人无法独立实现的某种人性需求。海洋文化学者李二和先生则对爱的理解升华到了生命的高度，他认为：“爱，是一种生命现象。出于本然，是生命最美最自然最渴望的情愫和状态。”我想，作为幼儿教师，我该怎样履行我有关“爱”的情感过程呢？

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