高校教育培训学员座谈会发言

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从一线中小学校的学生学习状态看，学生确实缺乏主动性，在很大程度上，是家长和老师不断地“推”着学生学习，一旦离开家长和老师的“包办”，到了要学生独立自我教育、自我管理的时候，问题就来了。

培养学生良好习惯，一定要趁早，如果学生养成了自主学习的好习惯，根本不用担心他的学习成绩问题，这样的学生，必然是“更好”、“最好”的自己。

在听到x老师的建议之前，准确地说，是10年前，我读了当代作家、哲学家x老师的两本书：《x论教育——守护人性》、《x论教育——传承高贵》，x老师认为，教育就是让学生获得“自主学习的能力”和“快乐学习的能力”。看到x老师的观点后，我们对教育本质、教育目的的认识一下子提高到了一个新的高度。今天又听到x老师的建议，让我们对教育本质又有了更进一步的认识。

如果学生认识、体验到了学习的乐趣，自觉地地投入到学习中来，我们的教育质量必将“事半功倍”。

今天下午，x老师给我们介绍了x老师的教育智慧，x是培养学生“自主学习能力”的榜样老师。x老师任教几十年，经常开会、出差，亲自给学生上课的时间少，他从来不给学生布置作业，也就从来不批改学生的作业，然而，他的学生学习成绩非常好，根本原因，就是培养了学生“自主学习的能力”！

所以，在教育教学实践中，要着力培养学生“自主学习的能力”，以及“快乐学习的能力”。

二、帮助学生学会学习

今天下午的讲座中，x老师反复强调：要让学生学会学习，自主管理自己的学习，成为自己学习的主人。

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