主题教育民主生活会个人剖析材料原因分析（9组37条）

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组2

（一）理想信念逐渐淡化。学习_新时代中国特色社会主义思想和__系列重要讲话精神投入的精力有限，未能达到学思践悟、学深悟透和学以致用的境界，对先进性和纯洁性的追求逐渐放松了，导致理想信念出现了松懈弱化，自身建设出现滞后。究其根源，由于对工学矛盾处理得不合时宜，分寸把握得不到位，思想认识上出现了一定的误区，片面认为工作是“硬指标”、学习是“软指标”。说起来重要，做起来不要。对新理论、新思想、新政策的学习抓而不实，抓而不强，抓而不细，存在为学而学、以干代学的现象。

（二）进取精神逐渐退化。敢为人先、争先进位、提高标杆的“领头雁”意识不强，习惯沉浸于功劳簿上乐此不疲，自我陶醉，存在“功到业熟、舍我其谁”的骄傲情绪。对新形势新要求理解不透、把握不准，对全区发展的严峻形势和发展差距分析研判不足，统筹谋划不深、承压奋进不强，缺乏永不懈怠、一干到底的精气神和刀刃向内、动真碰硬的勇气。有时受明哲保身思想的影响，偶尔存在得过且过、“多一事不如少一事”的思想倾向，“歇一歇、等一等、推一推”的想法不断滋生，与“领头雁”的作风和作为格格不入。

（三）宗旨意识逐渐弱化。思想认识有偏颇，面对全区取得的成绩，有了一定的优越感和满足感，在“处理大我”和“处理小我”上掺杂了个人利益和局部利益的色彩。人民至上的理念出现了松动和滑坡，看不到群众的首创精神。向群众取经问道、汲取先进经验少了，习惯依赖多年的本本主义和经验主义，习惯路径依赖和照搬照抄，久而久之，到基层一线调研愈来愈少，与居民群众的沟通出现了障碍，不能屁股端端地坐在群众的一端，与群众敞开心扉谈心谈话，不能真正走进群众的心坎里。究其根源，以人民为中心的发展思想没有扎根扎牢，“主仆”位置没有摆正，功利主义和官僚主义占据了主流和上风。

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