主题教育结合作风建设工作研讨会交流发言
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一、想干事,是一种状态,一种激情
想是愿望所致,想是职责使然,想是事业心责任感的表现。
一是激发“想干事”的内在动力。__以来,_从上至下,先后开展了_群众路线教育实践活动,“三严三实”专题教育,“两学一做”学习教育,“不忘初心、牢记使命”主题教育,党史学习教育,无一不强调党员干部要树牢宗旨意识,增强党性修养,密切联系群众,激发干事创业的内在动力。
二是增强“想干事”的外在激励。一要完善考核机制,合理设置干部考核指标,按照精准化、差异化的原则,加强专项考核,特别是把一流学科建设、人才培养、科学研究、人才队伍建设、开放办学、党建思政等各类工作中的业绩作为考核重点;二要健全表彰制度,做好平时激励、专项奖励等,对工作表现突出或在承担专项重要工作中做出显著贡献的,及时给予表彰奖励;三要加强组织关怀,坚持谈心谈话制度,倾听干部诉求,掌握干部思想动态,切实解决基层干部的急难愁盼问题;四要加强干部交流,用岗位新任务、新要求激发干事动力。
二、能干事是一种能力,一种胆识
能干事就是要坚持理论联系实际,把宏伟蓝图化成现实。在选育用干部时,就要坚持能干事、干成事的导向。
一是重点“选”。完善落实有为有位、能上能下的用人机制。对那些患得患失,消极避事的干部,进行调整甚至免职;大力提拔使用面对关键时刻、重大任务冲得上去的干部;在教学科研事业发展中有突出表现的干部,机关职能部门提升管理服务效能、重点工作完成中有突出表现的干部等。二是精准“育”。坚持按需培训、精准调训,不断提升干部的党性修养、履职能力;多层面、多渠道培养锻炼干部,加大干部到上级组织、地方政府、行业企业挂职锻炼的力度。三是适时“用”。坚持用当其时,遵循干部成长规律,把握干部使用“黄金期”,破除论资排辈、平衡照顾等观念,打破隐性台阶,破除求全责备思想,对优秀年轻干部,不拘一格大胆使用。
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