严格执纪监督问责党课(故事型)

……（开头部分已省略293字）

对于熊孩子的行为，这一次罕见地，没有看到有人说，不能打孩子，要好好教育。反而有很多人支持父母的行为，孩子该打就要打，不打他，以后还不知道做出什么事。

一位资深的教师在多年的教育中发现了一个问题。如果去小学看看，会发现有些孩子，面部表情呆滞，学习成绩也不好，上课不听讲，考试的卷子都不做完。他们没有什么疾病，父母也很健康，符合优生优育，但为什么会有这样的情况呢？

这位老师把原因归结为，这些孩子从来没有挨过打。

是不是很奇怪？

但是老师的理由似乎很站得住脚，经常挨打的孩子，他就会闪躲，眼神变得很机警，身体也变得非常灵敏。当父母打孩子，孩子会竖起耳朵听父母在讲什么，仔细观察父母的眼神，他们学会察言观色，会主动接受信息，搜寻信息，灵敏地保护自己。而孩子长期不挨打，只是对他讲道理，而他不想听大道理，就会故意走神，屏蔽父母的声音，不跟你讲话。慢慢养成习惯后，就会在课堂上表现出一系列的问题：上课心不在焉，表情呆滞，木讷迟钝，这跟太平过久，军纪涣散是一个道理。

有没有道理？不是完全赞同，但也有一定的说服性。

这里不是提倡父母去故意打孩子，而是告诉父母一个道理，孩子该有的惩罚中，如果只有说教，显然是不够的。

过去老私塾中先生的戒尺，并不是悬在那里图好看的，只要孩子犯了错误，直接就是打手心，所以孩子们很敬畏老师，也的确能够学出成绩。

打孩子一定都是负面的吗？而是当今的环境，故意夸大了打孩子的种种负面作用，从而形成了一种风气，只要是打孩子，就不是好父母，而关于惩罚的问题，教授也不止一次提到过。

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