区县2023年“双减”督导工作总结

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（二）督学小组“精准督”

打破固有思维，分学段成立x个义务段督学小组，各组结合实际情况确定小组主题，开展“双减”专项沉浸式督导。各组通过实地走访学校、调研分析实际情况，拟定小组学年主题计划、月度推进计划表。截至目前，已开展x次督学小组入校督导，x次督学小组推进工作碰头会。

（三）督导责任区“专项督”

结合“双减”及科室年度重点任务，充分发挥责任区的教育督导职能，确定2023年度x区责任督学专项督导任务清单。x区教育督导委员会办公室结合每月专项督导任务确定专项督导用表，责任区牵头组织辖区内责任督学开展专项督导，每月底形成专项督导工作报告。

（四）各级督学“全面督”

责任督学关注校内“双减”落实和开展情况的同时，也积极参与校外培训机构专项治理和专项检查。一方面，督学作为镇街检查小组成员，对管辖区域中的校外培训机构开展定期检查，监督学科类培训机构不得在寒暑假、节假日开展培训；监督校外培训机构收费标准是否符合相关规范；协助认定教师相关资质；指导校外培训机构管理制度建设，针对“双减”政策答疑解惑。另一方面，各级督学作为区教育局和属地镇街的联系纽带，协助属地镇街做好隐形变异学科类违规机构的治理。

三、主要工作成效

（一）校内双减，减负提质

1.层层落实，作业改革有成效

区教育局就合理规范布置作业进行专门部署，出台《x区义务教育阶段作业改革指导意见》，明确规定要严控作业总量、提升作业设计质量、提高作业完成质量。区教育局与x师范大学基础教育改革与发展研究所合作，成立“作例研究中心（x）”，于4月14日召开全国义务教育阶段作业改革研究论坛，我区信达外国语学校、x第一小学做汇报发言；区内3所学校加盟“中国中小学作业改革实践论坛”，以实际学情为出发点，聚焦作业改革，优化中小学作业管理机制，夯实作业公示制度，进一步提高学校作业设计的水平，深入推广xA4纸作业模式，有效统筹书面与非书面作业、单科与各科作业总量、基础性与拓展性作业，切实做好作业“减量不减质”工作。

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