党员教育管理培训工作开展情况总结报告（4篇）

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三是积极推广“双育”模式。推行以党性教育与技能培育为主要内容的党员“双育”模式，依托各村（社区）新时代“三新”讲习所平台，积极整合人社、扶贫、科技、农业、教育等有关部门培训资源，拓宽培训渠道，丰富培训内容，创新培训形式，促进党员觉悟和本领双提高。x以来，先后组织烹饪技能、果木管理、乡村旅游等培训班到乡村一线为党员群众传授致富技能，受益人数x余人次。

二、丰富教育载体，推行开放式党员教育

一是大力推进开放式组织生活基地建设。坚持教育与服务并重，加强资源统筹，丰富活动内容，创新活动方式，推动党员教育管理既有“党味”更有“回味”。目前，全县共建成开放式组织生活基地x个，各基地结合自身实际，按照“一基地一特色”的要求，编制了党性教育、素质拓展、党内互助、志愿服务等组织生活“菜单”，每个基地至少包含x个主题明确、内容丰富、特色鲜明的活动项目，为开展活动的党支部、党员提供等各类“菜单式”服务，建立起了以资源共享为特征、按需设置为前提、体现党员主体地位的组织生活新模式。开放式组织生活打破了以往党内生活形式单一、关门开会的老套路，内容从以往局限于开会座谈的务虚型向服务中心、提升能力的务实型转变，让党员参与组织生活中潜移默化受到教育。

二是编印党员教育培训本土化教材。去年以来，县委组织部总结近年来县委推进党支部标准化建设和先进典型群体培育方面的工作经验，组织编写、出版了《夯实基层基础 提高党建质量——x县党支部标准化建设探索》和《群星灿烂党旗红——x县委培育先进典型探索与思考》x本书，作为党员干部教育培训的本土教材，切实增强党员教育的针对性。

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