第二批主题教育启动部署推进会培训讲话

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第二，充分学习借鉴运用第一批主题教育有效做法，提高推动主题教育的精准性实效性

参照x模式，x委成立了主题教育领导小组，x同志任组长，x等x名同志任副组长，成员单位有x个部门。领导小组下设办公室，x同志兼任主任。根据x统一部署，x委4月x日召开工作会议启动全x第一批主题教育。x委提出，要牢牢把握深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想这条主线，将主题教育作为x。x委多次召开常委会会议、x委主题教育领导小组会议等，研究部署主题教育重点事项，推动全x第一批主题教育取得重要阶段性成果。x主题教育办公室x同志在听取x汇报后指出，“x抓工作的起点和水准很高，主题教育有特点、比较实，体现了x在各项工作中一直努力走在x前列这么一个长期性特点”。x第x指导组x次集中到我x开展工作，组长x同志肯定我x学习贯彻新思想主动深入，载体抓手具有特色、富有实效，整改落实重点突出、成效明显。8月中旬，x主题教育办公室相关负责同志赴我x调研总结第一批主题教育经验成效，肯定我x主题教育“认识站位高、学习领悟深、调查研究实、解决问题准、组织指导严”，这些都是我们扎实推进第二批主题教育高质量走深走实的宝贵财富和重要经验，大家要扎扎实实地学习好、落实好。

第三，深刻认识第二批主题教育面临的形势，持续夯实高质量推动落实的思想基础行动基础

第二批主题教育参加单位主要是设区市以下各级机关及其直属单位、其他基层党组织，点多线长、面广量大。与第一批相比，第二批的参与对象更宽泛，组织难度更大。我x参加第二批的有x万个基层党组织，党员x万名，县处级以上党员领导干部x万多名，参加的党组织和党员数超过全x总数的x成，涉及的领域多、层级多、人员多，有体制内单位也有体制外组织，有在职党员也有流动党员，对有效开展主题教育提出了更高要求。同时，第二批面临遇到问题更具体，解决起来更难。很多问题矛盾都是老百姓家门口的事，矛盾集中，诉求多样，有些在老百姓家门口就能解决，有些需要上下联动合力才能解决，有些需要从体制机制上研究解决，解决起来难度更大。在其中特别是要注意，第二批主题教育启动前，我们在基层调研时，有的党员干部对开展主题教育有一些顾虑和担忧，需要注意提前防范。比如，部分党组织和党员片面地讲特色、求创新，一味地在形式上做文章，设计过多的“自选动作”，结果以花样翻新的“走秀”掩盖冲淡了x的“必修课”“必答题”。再比如，上下左右一个样，搞大呼隆、一锅煮，要求层层提，文件层层转，内容一个模子，不考虑对象想什么，应该有针对性地做什么，失去准头。面对这样的问题，我们必须清晰认识到：第二批主题教育在群众家门口“全天候现场直播”，需要更加注重请群众参与、听群众评价，让群众看到我们党全面从严治_决心、作出的努力和取得的成果，坚决避免“活动搞得越多、群众意见反而越大”的现象。这些特点决定了我们开展第二批主题教育，措施要更务实、更有针对性。

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