第二批主题教育研讨交流发言材料（4篇）

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三、查改要往深里走，形成“回路”。

主题教育要形成“回路”就是要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，推动问题解决有始有终，形成完整工作“闭环”。党员干部要做到问题整改有“回路”，就要强化“有解思维”和“协同思维”，发扬“严真细实快”的工作作风，强化上下联动、双向沟通，主动认领“表现在基层、根子在上面”和单靠一方难以解决的问题，对深层次的矛盾问题靶向治理、对症下药，形成合力解决姿态，推动从“发现问题”向“分析问题”再到“解决问题”转变，让群众诉求事事有着落、件件有回音。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，坚持着眼当下和放眼未来相贯通，建立“发现－调研－检视－反馈－提升”的转化运用闭环体系，将破解难题的硬核举措和路径模式转化成理论和制度成果，推动“问题清单”转化为“成果清单”，把“解决一件事”升格为“解决一类事”，让“线路”正常导电、长期导电，切实擦亮主题教育成色。

篇2

按照今天主题教育集中学习研讨会的安排，紧扣主题主线，聚焦“深入学习贯彻__在_主题教育工作会议上的重要讲话精神，贯彻落实新时期_建设总要求和新时期_组织路线，全面推动基层组织建设过硬”，我作简要发言如下。

昨天，xx委书记在全xx第二批主题教育工作会议上指出，必须要深入学习贯彻__关于主题教育系列重要讲话和重要指示批示精神，衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，以高度的责任感和使命感把主题教育谋划好、组织好、落实好，特别是要把准目标要求，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，注重强基固本，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义，统筹推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等工作，有力有序推动各项重点措施落地落实。

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