
小学2023-2024学年德育工作计划方案
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(2)着力进行任课教师队伍建设,为班主任、副班主任队伍储备力量。一方面,任课教师明确自己是课堂上管理、教育学生的第一责任人,既要对学生进行有效管理,保证正常的教育教学秩序,又要对学生的学习行为、学习能力进行指导训练,注重学生情感态度价值观的教育,更要能够及时处理课堂突发事件,主动与班主任沟通。若遇到个人无法处理的问题,及时联系班主任并协助处理,杜绝随意将课堂上的问题推给班主任的现象发生。另一方面在值周、带班工作中,树立全员德育意识、责任意识,为成为优秀的德育工作者累积工作经验和教育智慧。
3.形成家校共育合力
通过家长会、电话、微信群、正在筹建的家长驿站等方式,加强家校沟通,共同营造学生成长的良好环境;突出发挥家委会作用,建立家校联动机制,积极探索家校合作的有效途径,进一步扩大德育队伍,形成教育合力,增强教育效果。
(二)打造品牌,“亮”化特色校本课程
学校在开齐开全开好国家课程、地方课程的基础上,依托课后服务开展丰富多彩的社团活动。充分利用教师资源组建经典诵读、篮球、舞蹈、皮影、剪纸等6个兴趣社团。在不断拓展课程类别、实现校本类课程日渐丰富化的基础上,打造特色品牌,完成校本课程“丰富化”向“精品化”的转型。建立健全科学规范的教师考核体系,优化教师队伍结构。进一步完善校有特色、班有特点、生有特长的的“1+N”型教育格局。
1.弘扬传统文化教育。丰富落实名人佳作微课程,通过传统节日系列微课程开发,让学生在潜移默化地掌握民俗文化知识,并在每个节气前后参与丰富多彩的学习实践活动,通过多元化的学习方式深化对名人生平的了解,让学生浸润在优秀的传统文化中。该课程实施获得学生、家长和学校的一致好评。
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