浅谈“工作研究”文章的写作

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“工作研究”如果按工作对象、工作性质、工作范围去分，可以分成许多种类。但从写法上来分，基本上可分为两大类，即总体性工作研究和单一性工作研究。

总体性工作研究一般是集体研究后的总结。这样的工作研究带有总结性，它提出的新的见解、建议，不仅给人们提供了研究工作的事实依据、思考的线索，也起到了发挥集体智慧去再研究、再探讨问题的作风。

单一性的工作研究，就是研究某一项工作或某一项工作中的某一个问题。针对实际提出问题、意见、措施和具体做法，为开展某项工作提供可靠的依据。例如，《光明日报》一九八五年十一月十七日报道的《浅议高等学校教务处的职能》和一九八五年十二月二十四日报道的《系统论、信息论、控制论——新时期干部的必修课》，它们所研究的对象都比较集中，针对性比较强，篇幅比较短，都属于单一性的工作研究。

总体性的工作研究，研究的方面广、内容全；单一性的工作研究，研究的面窄、内容专。它们之间的差异只有容量的大小，选材角度的不同，其他方面都是相同的。

二、“工作研究”的写作

从探讨研究的角度来看，“工作研究”是思想性很强，难度较大的一种文体。写好“工作研究”要做到以下几点：

首先是聚材选材。聚材是为了备用，选材是为了使用。写作前，既要调动已有的贮备，也要花一些时间去再占有材料，并把那些大小不一、深浅各异、或具体或抽象的信息，进行筛选，决定取舍。比如，《吉林日报》一九八六年一月十一日报道的《恢复和发展我省的大豆生产》，从吉林省大豆的生产情况，发现的问题，认为必须恢复和发展大豆生产。从文中看，作者收集的有历史材料，比如：五十年代、六十年代、七十年代大豆的种植面积和总产量；有现实材料，比如：当前的种植面积和总产量，从而找出下降趋势，指出问题的严重性；另外，还有知识性、技术性、价格政策方面的问题，从中找到了大豆生产下降的原因，并且在此基础上进行周密地、系统地、详尽地分析探求，提出了恢复和发展大豆生产的措施，有理有据，理明据真。看得出，聚材、选材是写“工作研究”至关重要的一环。占有了材料，表达观点提出措施才有“支柱”。集中、提炼、加工、改制才有依据，也才能居高临下，告往知来。

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