2019学年第二学期期中工作总结

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二、扎实推进，凝心聚力创一流

初一年级：一是抓养成促成绩，用有序就餐、整队放学、文明呼礼等培养学生的集体主义观念；二是抓细节促规范，用水电节约、门窗关闭、课间保洁等增强师生的规范意识；三是抓培优立长远，集年级综合实力强的学生，聘请业务能力强的老师进行培优活动；四是抓竞赛促全面，用常态的语数英学科竞赛调动学生学习的积极性；五是抓上课注意力促习惯，用巡课促进师生规范教学和学习；六是抓亮点促作风，用镜头抓拍级部感人瞬间，扬正气，正学风；七是抓例会强提高，每周定期召开班主任、备课组长例会，交流做法，提升质态。

初二年级：管理上，注重细实高效，年管会成员每天认真履行值导任务，从早读、课堂、两操、就餐、午值午休、晚自习等方面，将正能量及时传递给全体师生，对于存在的问题及时发现、反馈提醒并督促师生整改，年级风清气正。教学上，大力提高教育教学效益，注重发挥团队作用，以班主任和备课组长为核心，精心策划，周密部署每项工作，重视课堂效率，全力调动学生的积极性。各学科科充分利用社团时间、周五晚延时及周日检测进行不同类别和层面的培优，充发挥团队力量。德育上，进一步固化学生的行为习惯，注重学生常规习惯和学习习惯培养，弘扬正气，激发正能量。

初三年级：教学上，狠抓备课质量，每节课上课前，老师都认真钻研教材，了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系，再根据学生的实际情况，考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习。在教学中注意抓住重点，突破难点，注意面向全体学生，注意教师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。认真组织好中考复习研讨工作，注重基础，提高能力，向课堂要质量，注重学生思维能力的培养，集合多方资源，精准把握教学的动向。德育上，以德育促教学，向德育要质量，加强励志教育，激发学习的内驱力；加强小组合作，激发团结互助的热情；加强常规教育，注重培养学生良好的学习习惯。

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