《如何当一名合格的教师》大学习、大讨论活动心得体会

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二、以高尚师德傍身，成为“人师”

孔子曾讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，强调的是率先垂范的教育意义；《后汉书》也讲“以身教者从，以言教者讼”，强调在品行教育方面身教比言教更有效。可见，人师最有效也最难做到的就是以身作则、率先垂范。作为思政课教师，在培养什么人方面就是要为培养一代又一代拥护中国_领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才；在怎样培养人这个方面关键就是要做好学生的人师，因而首先在政治上要自己真正信仰马克思主义，坚持中国_的领导，认可中国特色社会主义事业并愿意为之奋斗终身；其次在情怀上要保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，吸取养分、丰富思想；再次在律己上要做到课内课外、网上网下一致，都自觉弘扬主旋律，积极传递正能量；最后在人格上要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。《礼记•学记》强调“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”，思政课教师就是要做好人师，才能在教学互动中更好地让学生信其道受其教。

三、以强烈的使命意识为基石，做“经师”和“人师”的统一者

努力做“经师”和“人师”的统一者，不仅要做学生健康成长、阳光成长的知心人，还要做学生锤炼品格、提升知识、创新思维、奉献祖国的引路人。这就需要我们有强烈的使命意识和担当精神立德树人，以敏锐的改革意识和创新精神投身育人实践，用高尚的道德品质和人格力量引领学生，才能成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“大先生”。“善之本在教，教之本在师。”对于初中学生而言，如何形成正确的世界观、人生观、价值观，如何习得志存高远、为国效力的胸襟、格局，教师的作用至关重要。为此我们一定要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。

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