2024年度教师职业道德建设工作总结与2025年规划

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（二）完善师德考核评价机制

1.制定科学合理的师德考核指标体系。从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等多个维度出发，细化考核内容，明确考核标准，使师德考核具有较强的可操作性。例如，在关爱学生方面，考核教师是否平等对待每一位学生，是否关注学生身心健康发展，是否存在体罚或变相体罚学生等行为。

2.强化师德考核结果的运用。将师德考核结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资等直接挂钩。本年度，共有x名教师因师德考核优秀而在职称评定中获得优先推荐，x名教师因师德问题被取消评优评先资格，x名教师的绩效工资受到相应调整。通过这种激励与约束机制，有效增强了教师对师德建设的重视程度。

（三）树立师德典范，弘扬正能量

1.积极开展师德标兵评选活动。通过学校推荐、教育局审核、社会公示等环节，评选出了x名市级师德标兵和x名县级师德标兵。这些师德标兵来自不同学科、不同学校，他们在教育教学一线默默奉献，以高尚的师德和卓越的教育教学成果成为广大教师学习的榜样。

2.加大对师德典范事迹的宣传力度。利用教育官网、微信公众号、教育电视台等多种媒体平台，开设“师德风采”专栏，对师德标兵的先进事迹进行广泛宣传报道。累计发布相关报道x余篇，阅读量和观看量达到x人次以上，在教育系统乃至全社会引起了强烈反响，营造了尊师重教、崇尚师德的良好社会风尚。

（四）强化师德监督管理

1.建立健全师德监督网络。在学校内部设立师德监督小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成，负责对本校教师的师德表现进行日常监督。同时，在教育局层面设立师德投诉举报电话和邮箱，面向社会公开，接受学生家长和社会各界对教师师德师风问题的监督举报。本年度共接到师德投诉举报x件，均及时进行了调查处理，并将处理结果反馈给举报人。

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