学习贯彻_精神专题研讨班培训开展情况报告

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二、存在的主要不足

（一）学前教育引导不到位。此次专题研讨班，严格按照《干部教育培训工作条例》等规定设置课程，每天8个学时，由于开班前相关教育提醒工作不到位，导致部分学员在思想上认为培训时间安排过紧，特别是参与晚上的学习研讨不够严肃认真，研讨期间满足于完成“每人发言一次”的任务，讲的不够深入，相互学习、相互启发的效果不佳。

（二）知识测试效果不好。由于受场地限制，知识测试地点为各组讨论室（椭圆形会议室），不具备隔空坐的条件，相互之间几乎没有间隔，导致同一考场内大家的考试用时、考试分值、易错点几乎一样，难于测出真实水平。

（三）培训的覆盖面不够广。此次专题研讨班虽然对县处级以上领导干部和乡镇（街道）党（工）委书记进行了全覆盖轮训，对各县（市、区）组织开展乡科级干部_xx大精神轮训有一定示范带动效果，但对市直各单位组织开展乡科级干部轮训的指导性还不够强。

三、下一步改进建议

（一）在纪律上进一步压实。每期培训班安排1小时以上的学前教育，组织学员认真学习《xxx》《_纪委国家监委公开通报借培训之名组织公款旅游典型问题》等案例，强化警示教育、纪律教育。同时，对教学体系、课程体系、培训目标、培训方式、培训学时、研讨要求等进行讲解教育、严格要求。

（二）在方式上进一步改善。一方面在测试题型上，将客观题分值占比提升至60％以上，更多侧重检测学员的学用结合能力。同时，采取分组打散等方式，提升测试效果。另一方面，在课堂教学上，加强与授课教师沟通，开场时结合所讲授的专题安排2—3个问题，临近结束时与学员进行交流互动，以此检验学员学习的主动性和时效性。

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