高校辅导员推动民族团结教育工作典型案例

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（二）坚持专业育智，当好文化“宣传员”

紧密结合师范专业特点，大力弘扬“为人，为学，为师”的师范文化精神，实施传统文化传承、物质文化提升、行为文化塑造、文化活动繁荣“四大工程”，将师范文化充分融入少数民族学生教育教学全过程。将少数民族学生与汉族学生合班混宿同管理，从学习、生活、文化融合等方面给予专业化的引导。针对少数民族学生文化课底子比较薄弱的情况，组建“三帮一带”（帮思想进步、帮技能提高、帮身心健康、带文明新风）学习小组，贯穿学习帮扶全过程，为少数民族学生夯实专业知识提升注入新活力。

（三）坚持环境育美，当好活动“组织员”

根据少数民族学生能歌善舞的特点，以“美育”为抓手，依托xx职院大学生艺术团，将校园文化活动与少数民族文化活动相结合，营造“打造民族美、发现民族美、弘扬民族美”的校园美育环境，打造具有xx职院师范学院特色的活动品牌。积极开展少数民族服饰展示会、主题班会，举办“凝心聚力筑牢中华民族共同体意识”剪纸绘画作品展、筑牢中华民族共同体意识文艺演出等，教育引导少数民族学生发挥特长，充分展示自我，在寓教于乐中接受教育、成长成才，让少数民族学生成为校园里一道亮丽的风景线。

（四）坚持帮扶育心，当好学生“呵护员”

深入推进资助育人，系统建立少数民族资助服务体系，强化全过程资助，全力保障少数民族专心学习、潜心成长、舒心生活。寒暑假重点对少数民族学生家访进行精准摸排、充分发挥学院“奖贷助勤补免”政策，用好“雨露计划＋”“阳光护航”等政策，加大少数民族学生帮扶力度。关注少数民族学生身心健康，加强心理健康教育和阳光体育，将解决物质困难与心灵慰藉、素质提升、奋斗精神培养紧密结合，涵养少数民族学生自立自强、知恩感恩、勇于担当的品质，为学生的人生出彩奠基。

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