中学2019年度工作总结

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二、以“三品”建设为抓手，着力提升办学新成效

(一)不断深化“品质”课堂建设。学校以核心素养的培育为引领，以“三关注 四环节”课堂教学模式为抓手，不断提升“品质”课堂实效。通过“xx新潮”、区“名师工作室”以及区“初中第二教育共同体”系列教研活动，向区内外广泛推介学校教学模式。《xx教育》2019年第1期专题刊载了“三关注 四环节”课堂教学模式的系列文章，向全市推介学校课堂教学改革的先进经验和成功做法。为让年轻教师快速成长，开展了“青蓝杯”“大文大理”等教学竞赛活动；为培养青年中坚力量，成立了“青年教师工作坊”，鼓励青年教师提升业务能力，开展校本研究。2019年度教师获奖达135人次，占全校总人数的60.1%，其中一等奖达62人次，占比47.3%，获奖人数和获奖层次位居全市学校前列。

(二)稳步推进“品位”课程建设。学校坚持“强化语数英、活化理化生、趣化政史地、开发音体美、丰富文理工”的思路，不断完善适合校情和学情的学科教学技术标准，不断更新课程理念，制定适合学生全面发展的全新的评价机制。校本课程体系以人文素养、自然科学、生活技能、运动健康、特长培养五类为框架，形成了自选走班的48个社团，学期末开展社团汇报展示活动，丰富多彩的活动描绘出校园美丽的画卷。学校专门设置教师书吧、学生书吧，积极推进“大阅读”工程，强化阅读氛围营造，打造书香校园。

(三)扎实开展“品格”德育建设。学校不断深化“五化”德育体系，改进教育方式，始终把立德树人作为教育的根本任务，关注分数外的情感体验，陪伴学生共同成长，发现生活的美好，遇见最美的自己。学校德育以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终。坚持以学校教育为主体、以“百草园学堂”为依托、以家庭教育为基础，引导家长和社会各界力量全面全程共助孩子发展。通过开展“最美家长”评选、“千名教师访万家”、“幸福父母大讲堂” 、“一个孩子的研讨会”等专题活动专题活动，争做“新家庭教育实验”的践行者，深入探索学校、家庭、社区“三位一体”、互动融合的工作机制，使社会主义核心价值观内化为学生的坚定信念，外化为学生的自觉行动。xx校长领衔申报的《核心素养下的五化德育体系》被评为xx市优秀德育系列化方案，卞玲玲老师申报的《一张纸片的旅程》被评为xx市首届优秀班会课一等奖。

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