领导干部党校学习培训个人党性分析材料

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二、深查细照自身短板，全面检视党性不足之处

对照党章、对照党_和上级党组织的要求、对照先进典型，以及党校学习的所思所悟，对自身在政治信仰、理论学习、宗旨意识、纪律作风、担当作为、廉洁自律等方面存在的薄弱环节和不足进行了深刻检视。

（一）政治理论学习的深度广度有待拓展。一是存在实用主义倾向。虽然能够按要求参加集中学习，但个人自学的主动性、系统性不够强，往往侧重于与本职工作密切相关的政策法规学习，对_创新理论的体系化、原创性成果，以及马克思主义经典著作的研读投入精力不足，导致对一些理论问题理解不够透彻，未能真正做到融会贯通、举一反三。二是学用结合不够紧密。在运用_创新理论指导实践、推动工作方面，有时存在学用脱节现象。未能有效将理论学习成果转化为推动解决实际问题的具体思路和有效举措，导致在分析复杂问题、应对风险挑战时，政治站位不够高，战略眼光不够远。三是理论学习的内在动力不足。未能将理论学习视为一种政治责任和精神追求，而是将其视作完成任务的常规性工作。对理论学习的重要性认识不到位，缺乏“挤”和“钻”的韧劲，导致学习效果未能达到预期。

（二）理想信念的固本培元仍需加强。一是革命意志有所弱化。在工作和生活中，有时面对困难挑战，攻坚克难的精气神有所衰减，缺乏敢于斗争、善于斗争的锐气。在推进改革发展中，有时存在畏难情绪，面对新情况新问题，未能以坚定的理想信念作为精神支柱，未能充分发挥党员先锋模范作用。二是斗争精神有所欠缺。对一些苗头性、倾向性问题，未能及时进行坚决斗争，有时存在“老好人”思想，对不良现象的抵制不够彻底。未能始终保持_人应有的政治敏锐性和鉴别力，对社会上一些错误思潮和模糊认识，未能旗帜鲜明地进行批驳和抵制。三是宗旨意识践行不够深入。虽然能够认识到全心全意为人民服务的根本宗旨，但在具体工作中，有时未能将群众的呼声和需求作为第一信号。未能深入基层、深入群众，了解实际情况，解决群众急难愁盼问题的主动性、积极性不够强，在服务群众的“最后一公里”上仍有提升空间。

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