新时代教师队伍建设三年行动计划

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（三）聚焦重点，完善“xxx”培训体系。开展以需求为导向的“互联网+”专业能力培训，以“素养、共享、包容、创新”为关键词，研究不同层级青年教师发展规划， 开展“走出去——请进来——自培训”三管齐下不同形式的专业培训培养。突出互联网时代信息化培训，多点建设信息化创新平台，依托“云端教研训”、“两微一端”、“甬舟师训一体化”等载体，提升全市青年教师信息技术能力，做适应新时代教育的“信息技术达人”。突出优秀青年培养， 借助新锐骨干教师培养计划，着力培养一批市级名师、教坛中坚后备人选培养对象，并以此带动全市青年教师整体水平提高，形成“名师头雁领飞，骨干众雁竞飞、青年雏雁跟飞”的良好格局。突出乡村海岛青年教师培养，依托教育部、省教育厅乡村优秀青年教师培养奖励计划人选遴选推荐，促进乡村海岛青年教师专业成长，着力打造 “下得去、留得住、教得好”的乡村海岛骨干教师队伍，提升离岛教育质量。

（四）德才并育，凝聚“xxx”成长正能量。坚持师德为首，强化师德师风管理，把加强新教师职业理想教育和提高青年教师思想政治素质、职业道德水平摆在首要位 置，积极挖掘和选树青年教师师德先进典型和突出事迹，讲好青年教师身边师德故事，积极发挥青年教师生力军作用。严把入职“转正关”，制定出台《关于加强中小学（幼儿园） 教师试用期管理的指导意见》，强化新教师试用期满考核， 加强对新教师的管理，提高我市教师队伍整体素质和可持续发展力。建立青年教师培养联席工作机制，形成市教育局党委总揽全局，各县区教育行政部门、师训部门、团工委、教育工会协同参与的青年教师培养工作合力，研究解决我市青年教师队伍建设中存在的问题，加强人才引育合作，推进人才平台一体化建设。加强青年教师学习联盟建设，完善考核导向，提升青年教师综合素养，作为引领青年、凝聚青年、服务青年的重要载体。

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