深入贯彻__精神学习教育评估工作培训会讲话

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第三，开展评估工作，是破解发展难题、护航xx高质量发展的坚强保障。当前，xx正处在加快建设xx区域中心城市的关键时期，面临着前所未有的发展机遇，也面对着诸多严峻挑战。发展的任务越是艰巨，越需要过硬的作风来保障。一个地区的发展环境，很大程度上取决于干部作风。通过评估，就是要进一步传导压力、激发动力，推动各级干部以更加昂扬的斗志、更加务实的作风，聚焦市委、市政府确定的中心任务和重点工作，着力破解营商环境中存在的堵点、痛点、难点问题，切实解决人民群众急难愁盼问题。要把评估过程变成凝聚共识、转变作风、提升效能的过程，确保学习教育的成果最终转化为推动xx高质量发展的强大动力和实际成效，为奋力谱写xx现代化建设新篇章提供坚强有力的作风保障。

二、聚焦核心任务，高标准高质量抓好学习教育评估各项工作

这次评估工作时间紧、任务重、要求高。各评估组和各级单位必须准确把握评估工作的总体要求、核心任务和方法路径，严格按照《实施方案》的部署，精心组织，周密实施，确保评估工作不虚、不空、不偏，真正评出实情、评出问题、评出干劲。

第一，要精准把握评估对象与内容，确保“靶向”精准。评估的覆盖面要全，工作质量要高。在评估主体的界定上，各评估组要严格履职，同时也要善于发动和依靠各单位党组织的力量，形成工作合力。在评估对象的确定上，不仅要覆盖到市直各单位、各乡镇（街道），还要根据实际情况，适当将评估触角延伸到重点村（社区）、二级单位、窗口单位和重点项目一线，真正实现评估无死角、监督全覆盖，确保最基层的情况能够被真实反映。在评估内容上，要紧紧围绕《实施方案》中明确的“五个规定动作”落实情况，这是我们评估的“纲”。具体来说，就是要重点评估以下五个方面：一是“学习研讨”深不深入。要看是否真正做到了学深悟透、入脑入心，领导干部是否带头领学促学，研讨交流是否联系实际、触及灵魂，警示教育是否真正起到了震慑和警醒作用。二是“查摆问题”准不准确实不实。要看问题清单是否“大而化之”、避重就轻，是否敢于刀刃向内、揭短亮丑，根源剖析是否深刻透彻，群众和市场主体反映强烈的突出问题是否被纳入清单。三是“集中整治”有没有动真碰硬。要看对查摆出的问题是否制定了切实可行的整改措施，整治工作是否紧盯不放、一抓到底，是否存在“纸面整改”“虚假整改”的现象，长期存在的作风顽疾是否得到有效遏制。四是“开门教育”实不实效。要看征求意见的渠道是否畅通，是否真心实意听取了群众、企业和服务对象的意见建议，对收集到的意见是否照单全收、认真梳理、及时回应，群众满意度是否有实质性提升。五是“组织领导”强不强力。要看各级党委（党组）是否切实履行了主体责任，主要负责同志是否担起了第一责任人责任，工作机制是否健全，压力传导是否到位。

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