党校现场教学点建设典型交流材料

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将整体现场教学点命名为“千年梯田·活态瑰宝”，精心串联xx梯田历史文化博物馆、xx梯田保护数据监测中心共同构建xx县“两山”理论干部教育培训的生动课堂。针对各教学点，精心设定以下主题：“xx梯田·千年印记”——xx梯田文化博物馆，展现xx梯田深厚的历史底蕴；“科技赋能·保护优先”——xx梯田保护数字监测中心，体现现代科技在梯田保护中的重要作用；“生态种养·点绿成金”——大鱼塘村“稻鱼鸭综合种养”，诠释绿色生态的可持续发展之道；“文旅汇融·和美全福”——全福庄中寨乡村善治，展现乡村治理与文旅融合的和谐画面；“四素同构·三共协同”——探索传统村落保护与发展的新路径。一系列教学点的开发与建设，不仅充分展示了各族人民的勤劳与智慧，也深刻反映了各族人民尊重自然、利用自然、保护自然的生态理念。

（三）将现场教学与干部能力提升深度融合，充分激发干部的主观能动性

现场教学不仅是党校教学改革的重要一环，更能够推动经济社会发展。在实践中，要精心策划与多方协调，有效组织教学活动，将现场教学与地区特色教育紧密结合，使典型案例的示范效应得以最大化发挥。在此过程中，鼓励学员们在学习中深入思考，并在学习后能够结合各自实际情况进行创新实践，进而提炼出可复制、可推广的经验模式。这种经验的“复制粘贴”不仅能够惠及核心区周边的村寨，还能以点带面，推动农文旅产业的可持续协调发展。

（四）强化教学特色，确保现场教学环节的有效实施

党校的现场教学应明确区分于一般的导游讲解，致力于探索并优化现场教学模式，始终将党校的教学目标和培训任务作为核心考量。现场教学应坚定以提升学员能力为核心目标，精准把握问题症结，扎实执行“现场阐释、问题引入、互动探讨、理论深化”的教学环节，紧密围绕既定教学目标与任务，在教学规划及具体执行中充分彰显党校现场教学的独特魅力。

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