区县深入贯彻__精神学习教育督导工作经验材料

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四是保障关。重点查看各地的准备工作是否扎实，在做好对尚未理顺组织关系的离退休干部职工党员、下岗失业党员、流动党员及城镇无职业党员等的调查摸底的基础上，是否按照《关于进一步加强党员组织关系管理的意见》的要求，搞好组织关系的接转、管理责任的落实工作；是否切实帮助困难党员解决实际困难；是否对那些开展深入贯彻__精神学习教育确有困难的基层党组织采取有力的措施，为他们开展深入贯彻__精神学习教育创造了良好的条件。

二、抓牢细节，促学习教育平衡推进

掌握好节奏，有条不紊地安排好各个步骤，有序推进各项进程。

一是分解步骤。县深入贯彻__精神学习教育专班事先将具体要求进行分解，排成表格下发给8个督导组。督导组在对单位进行调查摸底的基础上，再进行环节细化，列出周密的督导计划。采取“融入式”指导，建立“热线”联系，组建工作微信群，及时沟通交流、答疑解惑，下发工作提示，帮助被督导单位把准工作方向。采取“帮助式”指导，对被督导单位学习教育工作安排和具体方案第一时间认真审阅、反复沟通，严把各种材料审阅关，看是否发扬刀刃向内的自我革命精神，是否问题找准查实，是否根源剖深析透。

二是强化重点。针对深入贯彻__精神学习教育越到基层情况复杂、操作难度大的特点，县深入贯彻__精神学习教育专班专门召开了全体督导组会议，把下一阶段的督导任务重点明确起来，要求各督导组在下步工作中，环环紧扣，步步紧跟，突出重点，明确要点。查组织领导促责任压实。查党委（党组）是否专题研究部署学习教育，看主要领导是否亲自抓方案、作动员、带头学，查责任分工是否明确到人。查学习深度促思想提升。随机对被督导单位班子成员、基层党组织书记进行访谈交流，看是否掌握学习教育基本知识，对学习浮于表面、理解不深的，督促“回炉补课”。

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