2025年上半年机关党建理论学习中心组学习情况总结

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三、强化问题导向，注重学习成果转化

我们坚持把研究解决问题作为理论学习的出发点和落脚点，建立“学习－调研－决策－落实”闭环机制。每次中心组学习都设置“学用转化”环节，班子成员结合分管领域确定1－2个调研课题，带着问题学、联系实际悟。上半年围绕机关党建高质量发展、干部队伍建设等形成调研报告x篇，其中《破解党建业务“两张皮”问题的实践与思考》被上级部门作为典型经验推广。

注重把学习成果转化为推动工作的实际举措。在“深化全面从严治党”专题学习后，我们修订完善了《机关廉政风险防控手册》，新增风险点x个，制定防控措施x条。通过学习__关于力戒形式主义重要论述，机关发文数量同比减少x％，会议数量下降x％，切实为基层减负松绑。特别是在服务群众方面，通过学习践行“四下基层”工作法，班子成员带头接访下访，推动解决群众急难愁盼问题x个，群众满意度显著提升。

四、健全制度机制，确保学习规范有序

为保障中心组学习制度化规范化，我们修订完善了《党委理论学习中心组学习制度》，对学习内容、形式、考勤、考核等作出明确规定。建立“三有”学习机制：有计划，年初制定年度学习计划，每月发布学习提示；有记录，指定专人负责学习记录，确保学习情况可追溯；有考核，将中心组学习情况纳入领导班子年度考核和党建述职评议内容。

严格执行学习考勤制度，实行“双签到”（会前签到、会后签退），上半年中心组学习出勤率达x％。建立学习档案管理制度，为每位中心组成员建立个人学习档案，详细记录学习内容、发言要点、调研成果等情况。创新学习效果评估机制，采取“述学＋评学＋考学”相结合的方式，通过个人述学、互相评学、知识测试等形式检验学习成效。

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