全市“大思政课”工作座谈会代表发言

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四、落实社会实践教学，把社会实践作为思政课实践教学的重要载体

社会实践是思政课实践教学的重要载体，实现了社会教育与学校教育的动态联袂。“大思政课”即打破时空的限制，让思政课的内容和形式都呈现“大”的形态，是对传统思政课模式的发展。高校要紧扣思政课实践教学目标和要求，构建思政课“大实践”模式，利用暑期实践活动、“三下乡”志愿服务、基层理论宣讲、家乡社会调查等实践活动，开展多样化的思政实践教学。一是搭建“双实践”教学平台。“双实践”教学平台即专业技能实践教学与思政课实践教学相协同的教学平台。在“社会大课堂”中，既要给专业技能提供教学机会，又要充分发挥思政课教学的实践性，使学生既提升自身的专业技能，又从社会实践中开阔视野、增长才干、提升素质。二是制定“大思政”实践主题。“大思政课”是教育时代背景，也是思政课实践教学的重要主题。学校在此背景下，依据不同专业、不同学科的教学进度和教学目标，以拓展视野、增长知识、涵养美德、提升品质、提高能力等为最终目的，制定符合学生认知和具有现实意义的主题活动。三是建立“高质量”保障体系。“高质量”的保障体系是落实思政课实践教学的关键所在、重要基石。各高校要建立实践教学的管理机制、活动经费管理机制、学生安全保障机制等，在完善的保障体系中实现高质量社会实践教学。

在新时代的大环境中，“大思政课”是学校思想政治教育的新理念、新方法，为思政课实践教学改革指明了新方向。在“大思政课”的背景下，我们要推动思政课教学形式不断创新，在更具价值性、时代性、创造性的教学环境中打造高质量思政课，真正实现思政课实践教学的创造性转化、创新性发展。

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