开展深入贯彻__精神学习教育 “回头看”情况报告（2篇）

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二、“回头看”发现的主要问题

（一）学习研讨深度有所欠缺。一是学习内容有漏项。个别单位未及时跟进学习__最新重要讲话精神、未将规定学习内容纳入领导班子读书班、主题党日学习研讨范围。比如，xx局、xx中心领导班子读书班未将xx在贵州、云南考察时的重要讲话精神、《整治形式主义为基层减负若干规定》纳入学习内容。二是学用结合有壁垒。个别单位中心组学习未开展交流发言或交流发言讨论空泛，未结合本单位职能职责探讨贯彻落实措施。比如，xx机关党支部主题党日未组织党员围绕作风建设等内容开展交流研讨，存在学用“两张皮”现象。三是警示教育有虚浮。个别单位警示教育存在“套路化”现象，案例剖析浅表化，表态空泛化，未能引导党员干部从思想深处深刻反思，触及灵魂的震慑效果不明显。暗访4个单位警示教育会，有5％参会人员中途离场或玩手机。

（二）查摆问题精度有所泛化。一是主体把握不全面。个别单位未组织普通党员和年轻干部开展问题查摆。比如，xx局未组织普通党员通过谈心谈话、主题党日等形式查摆个人问题，部分单位未严格落实《关于加强年轻干部教育管理监督的意见》（xx发〔2023〕41号）要求，专题组织年轻干部开展针对性问题查摆。二是刀刃向内不严肃。个别单位查摆问题数量过少，具体表现过于笼统，且程序缺位，未经单位党组会议集体研究。比如，xx中心、xx中心、xx中心只查摆领导班子问题2个，具体表现中较多出现“安排部署多、跟踪问效少”“对政策理解不够”等笼统表述，xx中心、xx公司党委领导班子问题未经党组织集体研究。三是靶向纠错不精准。个别单位存在同类问题罗列为多个问题、以工作问题代替作风问题现象。比如，xx局查摆的“文风不够严实”“会议召开仍存在薄弱环节”均应为文风会风不实不严的典型问题，xx局查摆的“让镇街多次填报数据的情况”和“涉企检查过多增加企业负担和烦扰”均属于整治形式主义为基层减负存在差距的典型问题。xx局、xx中心查摆“安全生产综合督查、统筹协调力度不够”“服务企业质效不高”等工作问题作为工作作风不实的问题。

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