深入贯彻_八项规定精神学习教育经验交流会发言（15篇，5.5万字）

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（二）发挥“头雁效应”，引领学习风尚。一是带头参加读书班。在学习教育中，我们要求各级党组织负责人带头参加读书班，认真学习、深入研讨。在读书班期间，党组织负责人以身作则，严格遵守学习纪律，按时完成学习任务，积极参与交流讨论，为其他党员干部树立了榜样。在他们的带动下，读书班学习氛围浓厚，取得了良好的效果。据统计，在学习教育期间，我单位共举办读书班xx期，各级党组织负责人全部参加，参与党员干部达xx人次。二是讲好专题党课。党组织负责人结合自身学习体会和工作实际，为党员干部讲专题党课。在党课中，他们深入剖析_八项规定精神的内涵和要求，分析当前工作中存在的问题和不足，提出改进措施和努力方向。通过讲专题党课，党组织负责人不仅向党员干部传递了_八项规定精神，还对工作进行了指导和部署，起到了很好的引领作用。在学习教育期间，各级党组织负责人共讲专题党课xx次，覆盖党员干部xx人次。三是指导基层党支部学习。党组织负责人定期深入基层党支部，指导党支部开展学习教育。他们参加党支部的“三会一课”、主题党日等活动，与党员干部一起学习、一起讨论，了解基层党支部学习教育开展情况，及时发现问题并提出指导意见。在党组织负责人的指导下，基层党支部学习教育更加规范、更加深入，党员干部的参与度和积极性明显提高。

（三）明确学习目标，确保学习质量。一是梳理重点工作。我们要求各级党组织和党员干部认真梳理学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育等重点工作，明确工作目标和任务，制定详细的工作计划和时间表，确保学习教育有序推进。在梳理重点工作过程中，我们注重结合实际，突出问题导向，将_八项规定精神与工作中的薄弱环节相结合，有针对性地制定措施，切实解决实际问题。二是加强学习监督。为确保学习教育质量，我们建立了学习监督机制，通过定期检查、随机抽查、通报批评等方式，对各级党组织和党员干部的学习情况进行监督检查。对学习态度不端正、学习任务完成不好的党组织和党员干部，我们及时进行批评教育，并责令限期整改。通过加强学习监督，有效提高了党员干部的学习自觉性和主动性，确保了学习教育的质量和效果。三是开展学习评估。在学习教育结束后，我们组织开展了学习评估工作，通过问卷调查、知识测试、实地走访等方式，对各级党组织和党员干部的学习情况进行全面评估。评估结果显示，通过学习教育，党员干部对_八项规定精神的知晓率和认同度显著提高，工作作风明显改进，为推动事业发展提供了有力保障。

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