学校领导班子及党员干部个人对照“五个进一步到位”查摆问题台账（2份）

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具体案例：2024年上半年，网络上出现个别涉及我校师德师风的负面舆情，班子在事发初期未能第一时间准确研判其传播路径和潜在风险，应对措施相对滞后，虽然后续平息了事态，但暴露出我们在意识形态阵地管理和风险防控体系建设上，还存在思想认识不到位、应对能力不足的问题，未能将风险隐患消除在萌芽状态。

二、对照“加强党性修养要进一步到位”查摆问题

1.问题表现：民主集中制执行不够严格，存在“一把手”末位表态制落实不到位的现象，个别重大决策酝酿讨论不够充分。

具体案例：在讨论xx校区建设项目的重要设备采购事项时，主持会议的同志未能充分听取班子内部分管后勤、财务等同志提出的不同意见，就先行发表总结性、倾向性言论，导致部分班子成员因顾虑而未畅所欲言，最终的决策方案未能最大程度地实现科学性和经济性的统一，造成了后续执行中的一些困难。

2.问题表现：批评与自我批评“辣味”不足，存在以工作建议代替思想交锋、以同志情谊代替党性原则的“和风细雨”现象。

具体案例：在2024年度的党委班子民主生活会上，班子成员之间相互批评多是点到为止，如“建议xx同志要更关注基层情况”，但对其分管领域长期存在的学生投诉处理效率不高的问题，未能一针见血地指出其根源在于官僚主义作风和担当精神不足，自我批评也存在避重就轻的问题，党内政治生活的“熔炉”作用未能充分发挥。

3.问题表现：联系服务师生群众不够深入，深入一线调研“走马观花”多，“下马看花”少，未能真正与师生打成一片。

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